V dalších dvou aktivitách jsme se společně zaměřili na představu, jak by k nám asi promlouvala samotná planeta Země.
Nejprve žáci přemýšleli a zapisovali, co by Země říkala, že si od lidí přeje — tedy co jí dělá radost a pomáhá jí. Zároveň jsme si pojmenovali i opačnou stranu: co by si Země rozhodně nepřála a co ji naopak trápí a zarmucuje.
Děti přicházely s velmi pěknými a smysluplnými nápady. Objevovaly se odpovědi jako třídění odpadu, šetření vodou, ochrana přírody nebo sázení stromů. Na druhé straně pak zaznívalo znečišťování, plýtvání nebo ničení přírody.
Ve druhé části jsme tyto myšlenky převedli do obrázků
Žáci ztvárnili Zemi jako šťastnou nebo smutnou — podle toho, jak se k ní lidé chovají.
Vznikly krásné, nápadité a často i velmi výmluvné práce. Bylo vidět, že děti nejen rozumí rozdílu mezi správným a škodlivým chováním, ale dokážou ho i kreativně vyjádřit.
Tyto aktivity dětem pomohly uvědomit si, že naše každodenní rozhodnutí mají vliv na svět kolem nás — a že každý z nás může přispět k tomu, aby byla Země spokojenější.
Na konci aktivity zaznívaly myšlenky,
např. NEUVĚDOMIL JSEM SI, JAK MOC MY LIDÉ PLANETĚ ŠKODÍME.
POCHOPILA JSEM, ŽE PLANETĚ MŮŽU POMÁHAT I MALÝMI DOBRÝMI SKUTKY.
